Poker face!

“Nananananananaaaa! You cannot read my poker face” , zingt Lady Gaga. Maar die kunnen wel schilderen!

Ja, na de Picasso opdracht hadden we allemaal weer zin in een portret, maar met een “twist”: een speelkaart maken! We hadden daarvoor ook kartonnen platen geregeld om het allemaal nog ‘echter’ te laten lijken. De kartonnen moesten eerst wit gemaakt worden met gesso. Dat is een krijtondergrond, speciaal voor schildersondergronden.  En daarna tekenen! Het zijn uiteindelijk reuze kaarten geworden, een beetje onhandig om te kaarten…wel super mooi om te bekijken. Kijk:

Advertenties

Picasso

Pablo Picasso zei ooit: “Alle kinderen zijn artiesten, het probleem is om artiest te blijven wanneer je volwassen bent”. Konden we z’n kunstenaar, een van de grootste van de vorige eeuw, onopgemerkt laten gaan? Wij vinden onze (kleine- en grote-) kunstenaars allemaal kleine Picasso’s. Hun spontaneïteit en durf, hun vrolijke gebruik van het kleurenpalet, hun vrije kijk op dingen, daar genieten wij van en dat proberen we juist te behouden.

Picasso was een genie en had durf. Durf om anders te kijken en schilderen, een ware revolutionair. We hebben de kinderen de beroemde schilderij van Picasso “Dora Mar” (een van zijn vele geliefden) laten zien. En wij hebben ze laten opmerken dat geen gezichtsonderdeel klopt. Ogen, neus, mond, haar, kleuren, noem maar op, alles is scheef of vanuit een andere perspectief genomen. Hoe kan dat en waarom? Hoe heeft hij het gedaan? Dat hebben we ze geleerd. Ze vonden het niet makkelijk (“wat een gek was die!”). En inderdaad, je leert ze om naar waarheid te tekenen en ineens wordt alle overboord gegooid!

Doe maar gek, dan doe je niet gek genoeg! Hier de resultaten:

Mijn familie

Met de Kleine Kunstenaars hebben we vandaag een beetje door geborduurd op het onderwerp van vorige week. Vorige week hebben ze hun zelfportret gemaakt, deze week hebben ze hun hele familie getekend. Daarbij hebben we ze tips gegeven waar ze op zouden kunnen letten. Wie is er groter: papa of mama? Heb je een groter broertje of zusje of zijn ze juist kleiner? Krult hun haar of juist helemaal niet? Kijkt mama altijd heel blij of ook wel eens boos? Is papa heel slank of misschien ietsje minder slank :-)… Met het stappenplan van vorige week kunnen ze nog eens naar verschillende gezichtsuitdrukkingen kijken. Of je vraagt degene naast je om eens heel boos of blij te kijken! Ze mochten iedereen tekenen die ze wilden, of alleen het gezin maar andere familieleden waren ook van harte welkom net als de huisdieren. Er waren opa’s en oma’s die met de luchtballon kwamen!
Zie hier de resultaten:

Zelfportret

…en nu de Grote Kunstenaars!

Zelfportret

De eerste les na de zomervakantie! Heel spannend weer. Wat zouden we gaan doen. Veel kinderen kenden we nog en gelukkig zijn er ook veel nieuwe kinderen bij gekomen. Het zijn twee erg leuke groepen! En we zijn ontzettend trots op wat ze deze eerste les gemaakt hebben:  een zelfportret! We hadden daarvoor een stappenplan gemaakt.
Iedereen is begonnen met de basisvorm van je hoofd: een ovaal (een ei op zijn kop!) Stapje voor stapje zijn ze verder gaan werken. ! “Hé, mijn ogen zitten in het midden van mijn hoofd, ik dacht veel hoger!”. “De bovenkant van mijn oren zit op dezelfde hoogte als mijn ogen! Nooit gedacht!

.

GRRRRRR!!!

“Wat gaan we vandaag tekenen, juf?” – “Een tjigerkop!” – “……..”. Wij hebben nooit een klas  kinderen zo snel stil gekregen.  Ja, het werd een echte uitdaging voor de Grote Kunstenaars. En wat een prachtige resultaten! De kinderen hadden zelf niet verwacht dat het zo goed zou gaan. We hebben dit keer met een soort stappenplan gewerkt. Met de Kleine Kunstenaars werken we wel vaker met dit principe om ze op weg te helpen en we dachten dat het dit keer ook voor de Grote Kunstenaars een uitkomst zou kunnen zijn. Ze zijn begonnen met een kruis op het papier te zetten en vervolgens te kijken op welke afstand de ogen van elkaar stonden en zo stap voor stap verder gewerkt. Het was een les waar goed gekeken moest worden. En dat is ze uitzonderlijk goed gelukt! Degene die af zijn zie je alvast hieronder!

Materiaal:

– potloden om te schetsen

– papier

– kleurpotloden of (olie-) krijt

DIT BEN IK!

Toen koningen en koninginnen nog geen fototoestel hadden…

Doelgroep: Dit project hebben we uitgevoerd met de “Kleine Kunstenaars”, kinderen van groep 1 t/m 4.

Beschrijving: Wij hebben de Kleine Kunstenaars verteld dat ‘vroeger’ mensen nog geen fototoestellen hadden. Dus 

Rubens - Portret
Rubens – Portret

even een foto opsturen naar je opa, oma of vriend of vriendin ging niet. Ook de koningen wilden toch van te voren wel weten hoe hun toekomstige vrouw eruit kwam te zien! Er werd dan een schilder naar de dame in kwestie gestuurd om een portret van haar te maken om dit aan de koning te kunnen laten zien.

Opdracht: De kinderen mochten vandaag zichzelf zo mooi mogelijk, op ware grote, tekenen en schilderen. Eerst op een papier gaan liggen en elkaar overtrekken. En dan goed in de spiegel kijken! Hoe zie ik eruit?! Wat draag ik vandaag? Wat voor motieven en patronen staan op mijn kleding? Heb ik stijl of krullend haar? En is mijn haar pikzwart of toch donkerbruin? Kinderen leren op deze manier goed kijken en observeren. Er mocht geschilderd worden (met kwast of spons), of getekend met potlood, stift of krijt.
 

Materiaal:

  • Rol Papier (evt. behangrol. Let op dat de achterkant -waar de kinderen zullen tekenen en schilderen- niet ruw of bobbelig is);
  • Potloden om te tekenen;
  • Verf;
  • Krijt;
  • Kleurpotloden;
  • Sponsjes;
  • Kwasten;
  • Schildertape;

Kijk ongeveer naar de lengte van het kind en knip een stuk papier uit de rol die iets langer dan het kind zelf moet zijn. Leg het papier op de grond en plak hem vast met schildertape. In deze fase werken de kinderen samen. Een kind gaat op het papier liggen en de andere moet hem overtrekken met potlood. Het kind moet goed, in het centrum van het papier gaan liggen, de benen licht uit elkaar, de handen goed uitgestrekt etc.

Als ze klaar zijn gaan de kinderen goed naar zichzelf kijken in de spiegel en zichzelf tekenen. Ze beginnen met de kleding (halsband, mouwen, broek, schoenen etc.) en dan gaan ze hun gezicht en haar tekenen. Als ze klaar zijn beginnen ze met kleuren. Zijn kunnen verf gebruiken die ze met een kwast of spons kunnen aanbrengen of kleurpotloden, stiften en krijt.